Os dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), referentes a 2025, foram divulgados nesta quarta-feira, 5 de agosto. Calculados pelo Ministério da Educação (MEC), por meio do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), os números mostram que o desempenho da educação básica brasileira alcançou, nas três etapas avaliadas, os maiores valores da série histórica iniciada em 2005. Além disso, registrou a maior evolução acumulada em 20 anos.
O Ideb 2025 descreve a realidade de 14,5 milhões de matrículas nos anos iniciais do ensino fundamental em 101 mil escolas. Nos anos finais, retrata 11,2 milhões de matrículas em 61 mil escolas. Em relação ao ensino médio, os resultados do indicador correspondem a 7,3 milhões de matrículas em 30 mil escolas. De 2023 a 2025, em uma escala de 0 a 10, o índice do ensino fundamental brasileiro passou de 6 para 6,3 nos anos iniciais e de 5 para 5,3 nos anos finais. Já o resultado do ensino médio passou de 4,3 para 4,5. Na rede pública, o desempenho passou de 5,7 para 6,1 nos anos iniciais; de 4,7 para 5 nos anos finais; e de 4,1 para 4,3 no ensino médio.
Estados — Todas as Unidades da Federação (UFs) tiveram resultados superiores nos anos iniciais do ensino fundamental. Nos anos finais, 24 UFs tiveram índices maiores, dois estados ficaram estáveis e um estado registrou queda. No ensino médio, 23 UFs subiram o indicador, três mantiveram os índices de 2023 e uma registrou queda.
Língua Portuguesa e Matemática – Em uma escala que vai de 0 a 500, no 5º ano do ensino fundamental, em português, a avaliação passou de 215,1, em 2023, para 219,3 pontos, em 2025; e em matemática, de 227,4 para 232,3. No caso do 9º ano do ensino fundamental, em português, a média passou de 256,6 para 262,2; e em matemática, de 255,3 para 262,7. Já no 3º ano do ensino médio, em português, o resultado passou de 272,3 para 279; e em matemática, de 268 para 276,5. Considerando toda a rede estadual, que inclui o ensino médio tradicional e o ensino médio integrado à educação profissional e tecnológica, em português, o desempenho dos estudantes que cursavam o 3º ano passou de 272,3 para 275,8; e em matemática, de 268 para 271,4 no mesmo período.
O Saeb 2025 avaliou 5,9 milhões de alunos distribuídos por 73,7 mil escolas e 247,7 mil turmas em todo o território nacional.
Ideb – O indicador, criado em 2007 no âmbito do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), combina o desempenho dos estudantes em Língua Portuguesa e Matemática no Saeb com as taxas de aprovação apuradas pelo Censo Escolar, permitindo acompanhar a qualidade da educação básica brasileira. Integra o conjunto de indicadores utilizados para o monitoramento das metas educacionais previstas no Plano Nacional de Educação (PNE).
Saeb – O sistema, criado em 1990, é um conjunto de avaliações externas em larga escala aplicado bienalmente a estudantes da educação básica. A avaliação é composta por testes e questionários que apresentam informações sobre o desempenho dos estudantes e sobre fatores contextuais relacionados ao processo educacional. As médias de desempenho obtidas nessas provas, em conjunto com os dados de fluxo escolar do Censo Escolar, compõem o índice nacional. Os resultados também permitem o acompanhamento de indicadores educacionais por escolas, redes de ensino e UFs ao longo das diferentes edições da avaliação.
