Itapema recebe projeto de educação antirracista que levou Contos Africanos a mais de 1.600 estudantes da rede pública

Itapema recebe projeto de educação antirracista que levou Contos Africanos a mais de 1.600 estudantes da rede pública

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Foi encerrado em Itapema, no dia 15 de outubro, o projeto Interligando Emoções – Ciclo Teatral, realizado pela Associação Educacional de Formação Intercultural Cidadã Olakunde em parceria com a Secretaria Municipal de Educação. A iniciativa, viabilizada pelo Fundo para a Infância e Adolescência (FIA), une teatro e literatura juvenil para promover o acesso democrático à cultura e reforçar, na prática escolar, o ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, conforme determina a Lei nº 10.639/03.

O projeto realizou mais de 20 apresentações teatrais para 1.630 estudantes do 8º e do 9º ano, distribuídas por seis unidades de ensino da rede municipal: as escolas Educar, Maria Linhares, Vereador Paulo Reis, Luiz Francisco Vieira, Francisco Alves e Bento Elói Garcia.

Para Shirlei Fabiana Silva, a temporada cumpriu um papel que vai além do acesso à literatura. “O projeto concluiu a temporada atendendo estudantes do ensino fundamental 2. Além de dar acesso democrático à literatura, fortalece a educação antirracista, prevista em lei nacional, e contou com a excelente parceria da Secretaria de Educação. É muito importante gerar debate sobre este tema em todas as esferas. Para nós, o projeto é fundamental porque leva reflexão e diálogo ao cerne do futuro da nossa sociedade: as crianças e os jovens”, destaca.

O espetáculo

No centro da sala, Contos Africanos é um espetáculo literário que conduz os estudantes por narrativas da cultura africana e afro-brasileira, promovendo identificação, pertencimento e reflexão. Com 45 minutos de duração, a apresentação é seguida de uma roda de conversa conduzida por Shirlei Fabiana Silva, que aprofunda o debate sobre diversidade, representatividade e combate ao racismo.

Os estudantes também recebem folders educativos com conteúdo antirracista, o que integra a proposta cênica à formação crítica. A metodologia combina arte e diálogo direto: primeiro o teatro provoca, depois a roda de conversa amplia a reflexão.

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